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Dans la plupart des sept îles Canaries atlantiques, Tenerife a effectué sa première mobilité LTTA (apprentissage, enseignement, formation) à l'école élémentaire de Limassol (K. B '), dans le cadre de la coopération du programme européen Erasmus + d'action de base 2 (BD2). Le thème du projet, qui a démarré en septembre 2022 et qui sera terminé en juin 2024, est : « Robotique hier, aujourd'hui, demain. C'est l'interaction avec l'environnement et le climat. Chercher un partenariat c'est donner aux étudiants la possibilité de comprendre que le monde de la robotique existe depuis l'antiquité, mais sous des formes différentes de ce que l'on connaît aujourd'hui Le mot robot a déjà existé dans le passé, mais avec un sens et un sens différents. Le programme a de nombreux objectifs. Par le biais d'activités diverses, communes et non, de coopération transétatique, le projet vise à engager les étudiants avec : o le concept de robotique et de robots, leur évolution au fil des siècles et les objectifs qu'ils visaient, les usages dans lesquels ils étaient actifs, les différentes formes qu'ils avaient. sur l'évolution des robots à travers les trois dimensions du temps : les robots du passé, d'aujourd'hui et les robots du futur, comme nous les imaginons. les domaines dans lesquels les robots sont impliqués. Les domaines industriel, médical, pharmaceutique, militaire, aéronautique, rural, musical et social en particulier seront abordés. o l'influence des robots sur l'environnement, selon leurs utilisations. Il est important que nos étudiants comprennent que les robots peuvent être des aides très utiles pour les humains, mais ils peuvent aussi être une source de risques avec des impacts négatifs sur la vie. o l'influence des robots et comment ils peuvent agir sur le climat et le changement climatique actuellement enregistrés. En outre, ils étudieront les aspects positifs et négatifs de l'utilisation des robots. Le but du programme, c'est-à-dire d'intégrer les étudiants dans le monde de la robotique sous tous ses aspects et d'aborder des sujets complètement différents les uns des autres, pourtant ils sont liés de nombreuses façons. Les enseignants et les étudiants vont d'abord étudier, mais aussi évaluer dans la pratique, l'impact de la robotique sur nos vies. Dans une deuxième phase, ils étudieront les impacts positifs et négatifs que la robotique peut avoir, tant sur l'environnement que sur le changement climatique actuel. Par conséquent, sous le parapluie européen commun de Robotique, enseignants et étudiants des neuf écoles européennes de collaboration, l'école de coordination "Ecole Communale Robert Andre Flenu" de Mons Belgique et les écoles d'entreprise : "Osnovno Uchilishte Professeur Ivan Batakliev" de Pazardzhik Bulgarie, l'Escola Básica e Bishop D Manuel Ferreira Cabra " de Santana, Portugal, l'école primaire " St. Kliment Ohridski " de Bitola V. Macédoine, l'Istituto Comprensivo Don A. De Caro" Fisciano-Lancusi" de Fisciano Italie, "Osnovna skola Matije Gupca" de Zagreb, Croatie, "Diyarbakirli Ekrem Ergun Ilkokulu" de Çanakkale Turquie, à l'école élémentaire de Limassol (K. B ́) et l'école Ceip Juan Garcia Perez en Espagne, ont donné rendez-vous à l'école des entreprises des îles Canaries, renouvelant ainsi le rendez-vous donné à Limassol en septembre dernier. Il faut noter que l'école chypriote a organisé la première mobilisation de coopération, où ont été accueillis les coordinateurs des neuf établissements scolaires, afin de jeter les bases de la coopération de deux ans. La Transstate Mobilité (LTTA) en Espagne a eu lieu du 20 au 28 novembre 2022, à l'école située à San Isidro, dans la commune de Granadilla de Abona. L'école a accueilli enseignants et élèves, afin que les enfants collaborent à des activités communes, autour de la grande capitale de la Robotique. La mission chypriote était composée de deux enseignants de notre école, le directeur Vasoula Koula et la coordinatrice du programme européen Angela Christakis Philippou, ainsi que de quatre élèves et étudiants des huitième et huitième années. Pendant leur séjour à l'école espagnole, tous les élèves participants ont combiné forces, imagination, créativité et fabriqué des modèles de moto à petite échelle qui pourraient être utilisés pour résoudre les problèmes de la vie quotidienne. À travers les laboratoires communs de robotique, au-delà du sujet de traitement par les neuf écoles coopérantes, les enfants et les enseignants ont eu l'occasion d'interagir, d'échanger des idées, des réflexions, des préoccupations et autour d'autres sujets, éducatifs ou non, ainsi que de nouer des amitiés et des canaux de communication avec des perspectives de collaboration plus De plus, les enfants, à travers des processus démocratiques, ont voté pour le logo de leur choix, choisissant celui de l'Espagne comme logo qui représentera l'équipe de onze membres lors de la coopération de deux ans. Au-delà des ateliers et des réunions de coordinateurs, les invités européens ont eu l'occasion de connaître différentes parties de Tenerife et de connaître la culture et la culture de l'île et du lieu. Ils ont visité la capitale de Santa Cruz, les villes d'El Medano, El Puerto de la Cruz, San Cristóbal de La Laguna, la région de Las Américas et Los Cristianos. Ils ont également visité le parc national du Teide et le musée des sciences et du Cosmos. Ils ont essayé la cuisine locale, avec une variété de fruits de mer, et sont entrés en contact avec les coutumes et les traditions du lieu. La semaine a été belle et constructivement passée à connecter des personnes de différentes cultures, contribuant ainsi à améliorer et à responsabiliser la conscience et l'identité interculturelles de tous les participants. Notre rendez-vous a été renouvelé pour fin mars 2023, dans la ville de Pazardzhik Bulgarie, où aura lieu la 2ème rencontre LTTA avec la participation des enseignants et professeurs de notre école.
In most of the seven Atlantic Canary Islands, Tenerife carried out its first LTTA (learning, teaching, training) mobility at the Elementary School of Limassol (K. B '), within the framework of the cooperation of the European Erasmus + program of basic action 2 (BD2). The theme of the project, which started in September 2022 and will end in June 2024, is: “Robotics yesterday, today, tomorrow. It is the interaction with the environment and the climate. Looking for a partnership is giving students the opportunity to understand that the world of robotics has existed since antiquity, but in different forms from what we know today The word robot has already existed in the past, but with a different meaning and meaning. The program has many objectives. Through various activities, common and not, trans -state cooperation, the project aims to engage students with: o The concept of robotics and robots, their evolution over the centuries and the objectives they were targeting, the uses in which they were active, the different forms they had. on the evolution of robots through the three dimensions of time: the robots of the past, of today and the robots of the future, as we imagine them. the areas in which robots are involved. The industrial, medical, pharmaceutical, military, aeronautical, rural, musical and social fields in particular will be addressed. o the influence of robots on the environment, according to their uses. It is important that our students understand that robots can be very useful helpers for humans, but they can also be a source of risks with negative impacts on life. o the influence of robots and how they can act on the currently recorded climate and climate change. In addition, they will study the positive and negative aspects of using robots. The aim of the program is to integrate students into the world of robotics in all its aspects and to approach subjects that are completely different from each other, yet they are linked in many ways. Teachers and students will first study, but also evaluate in practice, the impact of robotics on our lives. In a second phase, they will study the positive and negative impacts that robotics can have, both on the environment and on current climate change. Therefore, under the common European umbrella of Robotics, teachers and students of the nine European collaboration schools, the coordination school "Ecole Communale Robert Andre Flenu" of Mons Belgium and the business schools: "Osnovno Uchilishte Professor Ivan Batakliev" of Pazardzhik Bulgaria, the Escola Básica e Bishop D Manuel Ferreira Cabra" of Santana, Portugal, the primary school "St. Kliment Ohridski" of Bitola V. Macedonia, the Istituto Comprensivo Don A. De Caro "Fisciano-Lancusi" from Fisciano Italy, "Osnovna skola Matije Gupca" from Zagreb, Croatia, "Diyarbakirli Ekrem Ergun Ilkokulu" from Çanakkale Turkey, at Limassol Elementary School (K.B́) and Ceip Juan Garcia Perez School in Spain, have organized a meeting at the business school of the Canary Islands, thus renewing the meeting given in Limassol last September.It should be noted that the Cypriot school organized the first mobilization of cooperation, where the coordinators of the new schools, in order to lay the foundations for the two-year cooperation. The Transstate Mobility (LTTA) in Spain took place from November 20 to 28, 2022, at the school located in San Isidro, in the municipality of Granadilla de Abona. The school welcomed teachers and students, so that the children collaborate in common activities, around the great capital of Robotics. The Cypriot mission consisted of two teachers from our school, Principal Vasoula Koula and European Program Coordinator Angela Christakis Philippou, as well as four pupils and students from the eighth and eighth grades. During their stay at the Spanish school, all the participating students combined forces, imagination, creativity and made small-scale motorcycle models that could be used to solve everyday life problems. Through the common robotics laboratories, beyond the subject of treatment by the nine cooperating schools.