OUR OBJECTIVES

By addressing this subject, we first want to make our students understand that the world of robotics has always existed, but in different forms than those currently known. The word robot already existed in the past, but with a different meaning
Our goals are multiple. We want our students to understand
- the meaning of robotics and robots, their evolution over the centuries, the objectives that were aimed at, the uses in which they were active, the various forms they had;
- the evolution of robots: those of the past, those of today, what we think about the future;
- the areas in which the robots are involved. We will thus approach the industrial, medical, pharmaceutical, military, aeronautical, spatial, musical and social fields in particular;
- the influence that robots play in our environment according to their uses. Our students must understand that robots can be huge helpers for humans, but they can also be sources of dangers, of negative effects;
- the influence that robots play and can act on the climate and the climatic changes that we are currently recording. Here too, we will study the positive and negative aspects that include the uses of robots.
Our goal is therefore to put our students in the world of robotics in all its aspects and to approach totally different subjects but involving an aspect of robotics. We want to study with them the influence of robotics on our current life and the positive and negative implications that it can have and that it can have on our environment and on the current climatic modifications.

En abordant ce sujet, nous voulons d'abord faire comprendre à nos élèves que le monde de la robotique a toujours existé, mais sous des formes différentes que celles connues actuellement. Le mot robot  existait déjà dans le passé, mais avec une signification différente
Les objectifs que nous visons sont multiples. Nous voulons faire comprendre à nos élèves 
-    la signification de la robotique et des robots, son évolution à travers les siècles, les objectifs qui étaient visés, les utilisations dans lesquelles ils étaient actifs, les diverses formes qu’ils ont eues ; 
-    l’évolution des robots : ceux du passé, ceux d’aujourd’hui, ce que nous pensons dans l’avenir ;
-    les domaines dans lesquels les robots sont impliqués. Nous aborderons ainsi les domaines industriel, médical, pharmaceutique, militaire, aéronautique, spatial, musical, social notamment ;
-    l’influence que les robots jouent dans notre environnement suivant leurs utilisations. Nos élèves doivent comprendre que les robots peuvent être des aides énormes pour l’homme, mais qu’ils peuvent également être des sources de dangers, d’effets négatifs ; 
-    l’influence que les robots jouent et peuvent agir sur le climat et les modifications climatiques que nous enregistrons  actuellement. Là aussi, nous étudierons les aspects positifs et négatifs qui inclus dans les utilisations des robots.
Notre but est donc de mettre nos élèves dans le monde de la robotique sous tous ses aspects et d’aborder des sujets totalement différents mais impliquant un aspect de la robotique. Nous voulons étudier avec eux l’influence de la robotique sur notre vie actuelle et les implications positives et négatives qu’elle peut a et qu’elle peut avoir sur notre environnement et sur les modifications climatiques actuelles.

 

Bu konuyu ele alarak öncelikle robotik dünyasının her zaman var olduğunu, ancak şu anda bilinenlerden farklı şekillerde olduğunu öğrencilerimize anlatmak istiyoruz. Robot kelimesi geçmişte de vardı ama farklı bir anlamı vardı.
Hedeflerimiz çoktur. Öğrencilerimizin anlamasını istiyoruz.
- robotik ve robotların anlamı, yüzyıllar içindeki evrimleri, hedeflenen hedefler, aktif oldukları kullanımlar, sahip oldukları çeşitli biçimler;
- robotların evrimi: geçmiştekiler, bugününkiler, gelecek hakkında ne düşündüğümüz;
- robotların dahil olduğu alanlar. Böylece özellikle endüstriyel, tıbbi, ilaç, askeri, havacılık, mekansal, müzikal ve sosyal alanlara yaklaşacağız;
- kullanımlarına göre robotların çevremizde oynadığı etki. Öğrencilerimiz, robotların insanlar için çok büyük yardımcılar olabileceğini, ancak aynı zamanda tehlike ve olumsuz etkilerin kaynağı olabileceğini anlamalıdır;
- robotların oynadığı ve şu anda kaydetmekte olduğumuz iklim ve iklim değişiklikleri üzerindeki etkisi. Burada da robotların kullanımlarını içeren olumlu ve olumsuz yönleri inceleyeceğiz.
Bu nedenle amacımız, öğrencilerimizi tüm yönleriyle robotik dünyasına sokmak ve robotiğin bir yönünü de içeren tamamen farklı konulara yaklaşmak. Onlarla robotiğin mevcut hayatımız üzerindeki etkisini ve sahip olabileceği ve çevremiz ve mevcut iklim değişiklikleri üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri üzerinde çalışmak istiyoruz.

 

Al abordar este tema, primero queremos hacer entender a nuestros alumnos que el mundo de la robótica siempre ha existido, pero en formas diferentes a las que se conocen actualmente. La palabra robot ya existía en el pasado, pero con otro significado
Nuestros objetivos son múltiples. Queremos que nuestros estudiantes entiendan
- el significado de la robótica y los robots, su evolución a lo largo de los siglos, los objetivos a los que se dirigían, los usos en los que estaban activos, las diversas formas que tenían;
- la evolución de los robots: los del pasado, los de hoy, lo que pensamos sobre el futuro;
- las áreas en las que intervienen los robots. Abordaremos así los campos industrial, médico, farmacéutico, militar, aeronáutico, espacial, musical y social en particular;
- la influencia que los robots juegan en nuestro entorno según sus usos. Nuestros estudiantes deben comprender que los robots pueden ser una gran ayuda para los humanos, pero también pueden ser fuentes de peligros, de efectos negativos;
- la influencia que los robots juegan y pueden actuar sobre el clima y los cambios climáticos que estamos registrando actualmente. Aquí también estudiaremos los aspectos positivos y negativos que incluyen los usos de los robots.
Nuestro objetivo es, por tanto, acercar a nuestros alumnos al mundo de la robótica en todas sus vertientes y abordar temas totalmente diferentes pero que impliquen un aspecto de la robótica. Queremos estudiar con ellos la influencia de la robótica en nuestra vida actual y las implicaciones positivas y negativas que puede tener y que puede tener sobre nuestro entorno y sobre las modificaciones climáticas actuales.

 

Ao abordar este assunto, queremos primeiramente fazer com que nossos alunos entendam que o mundo da robótica sempre existiu, mas de formas diferentes das conhecidas atualmente. A palavra robô já existia no passado, mas com um significado diferente
Nossos objetivos são múltiplos. Queremos que nossos alunos entendam
- o significado da robótica e dos robôs, sua evolução ao longo dos séculos, os objetivos a que se destinavam, os usos em que atuavam, as diversas formas que possuíam;
- a evolução dos robôs: os do passado, os de hoje, o que pensamos do futuro;
- as áreas em que os robôs estão envolvidos. Abordaremos assim os campos industrial, médico, farmacêutico, militar, aeronáutico, espacial, musical e social em particular;
- a influência que os robôs exercem em nosso ambiente de acordo com seus usos. Nossos alunos devem entender que os robôs podem ser grandes ajudantes para os humanos, mas também podem ser fontes de perigos, de efeitos negativos;
- a influência que os robôs exercem e podem atuar no clima e nas mudanças climáticas que estamos registrando atualmente. Aqui também estudaremos os aspectos positivos e negativos que incluem o uso de robôs.
Nosso objetivo é, portanto, colocar nossos alunos no mundo da robótica em todas as suas vertentes e abordar assuntos totalmente diferentes, mas envolvendo um aspecto da robótica. Queremos estudar com eles a influência da robótica em nossa vida atual e as implicações positivas e negativas que ela pode ter e que pode ter em nosso meio ambiente e nas modificações climáticas atuais.

 

Affrontando questo argomento, vogliamo innanzitutto far capire ai nostri studenti che il mondo della robotica è sempre esistito, ma in forme diverse da quelle attualmente conosciute. La parola robot esisteva già in passato, ma con un significato diverso
I nostri obiettivi sono molteplici. Vogliamo che i nostri studenti capiscano
- il significato della robotica e dei robot, la loro evoluzione nei secoli, gli obiettivi a cui si rivolgevano, gli usi in cui erano attivi, le varie forme che avevano;
- l'evoluzione dei robot: quelli del passato, quelli di oggi, cosa pensiamo del futuro;
- le aree in cui sono coinvolti i robot. Ci avvicineremo così in particolare ai settori industriale, medico, farmaceutico, militare, aeronautico, spaziale, musicale e sociale;
- l'influenza che i robot svolgono nel nostro ambiente in base ai loro usi. I nostri studenti devono capire che i robot possono essere dei grandi aiutanti per l'uomo, ma possono anche essere fonte di pericoli, di effetti negativi;
- l'influenza che i robot svolgono e possono agire sul clima e sui cambiamenti climatici che stiamo registrando. Anche qui studieremo gli aspetti positivi e negativi che includono gli usi dei robot.
Il nostro obiettivo è quindi quello di mettere i nostri studenti nel mondo della robotica in tutti i suoi aspetti e di avvicinarsi a materie totalmente diverse ma che coinvolgono un aspetto della robotica. Vogliamo studiare con loro l'influenza della robotica sulla nostra vita attuale e le implicazioni positive e negative che può avere e che può avere sul nostro ambiente e sulle attuali modificazioni climatiche.

 

Obrŭshtaĭki se kŭm tazi tema, pŭrvo iskame da nakarame nashite uchenitsi da razberat, che svetŭt na robotikata vinagi e sŭshtestvuval, no pod razlichni formi ot poznatite v momenta. Dumata robot veche e sŭshtestvuvala v minaloto, no s razlichno znachenie Nashite tseli sa mnogobroĭni. Iskame nashite uchenitsi da razberat - znachenieto na robotikata i robotite, tyakhnata evolyutsiya prez vekovete, tselite, kŭm koito sa bili nasocheni, upotrebite, v koito sa bili aktivni, razlichnite formi, koito sa imali;                                                                                                                                                                                                                                                - evolyutsiyata na robotite: tezi ot minaloto, tezi ot dnes, kakvo mislim za bŭdeshteto;                                                                                                                                                         - oblastite, v koito rabotyat robotite. Po tozi nachin nie shte podkhodim po-spetsialno kŭm industrialnite, meditsinskite, farmatsevtichnite, voennite, aeronavigatsionnite, prostranstvenite, muzikalnite i sotsialnite oblasti;                                                                                                                                                                                        - vliyanieto, koeto robotite imat v nashata sreda spored tekhnite upotrebi. Nashite uchenitsi tryabva da razberat, che robotite mogat da bŭdat ogromni pomoshtnitsi za khorata, no te sŭshto mogat da bŭdat iztochnitsi na opasnosti, na otritsatelni efekti;                                                                                                                       - vliyanieto, koeto robotite imat i mogat da deĭstvat vŭrkhu klimata i klimatichnite promeni, koito registrirame v momenta. Tuk sŭshto shte prouchim polozhitelnite i otritsatelnite aspekti, koito vklyuchvat izpolzvaneto na roboti. Sledovatelno nashata tsel e da postavim nashite uchenitsi v sveta na robotikata vŭv vsichkite ĭ aspekti i da podkhodim kŭm napŭlno razlichni predmeti, no vklyuchvashti aspekt na robotikata. Iskame da prouchim s tyakh vliyanieto na robotikata vŭrkhu segashniya ni zhivot i polozhitelnite i otritsatelnite posleditsi, koito tya mozhe da ima i koito mozhe da ima vŭrkhu nashata sreda i vŭrkhu nastoyashtite klimatichni promeni.

 

Obraḱajḱi se na ovaa tema, najprvo sakame da gi naterame našite studenti da razberat deka svetot na robotikata otsekogaš postoel, no vo različni formi od onie koi se poznati momentalno. Zborot robot veḱe postoel vo minatoto, no so poinakvo značenje Našite celi se poveḱekratni. Sakame našite studenti da razberat                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            - značenjeto na robotikata i robotite, nivnata evolucija niz vekovite, celite kon koi bile nasočeni, upotrebite vo koi bile aktivni, različnite formi što gi imale; - evolucijata na robotite: onie od minatoto, denešnite, što mislime za idninata;                                                                                                                                                                         - oblastite vo koi se vklučeni robotite. Taka ḱe pristapime kon industriskite, medicinskite, farmacevtskite, voenite, vozduhoplovnite, prostornite, muzičkite i socijalnite oblasti;                                                                                                                                                                                                                                                                                    - vlijanieto što robotite go igraat vo našata sredina spored nivnata upotreba. Našite studenti mora da razberat deka robotite možat da bidat ogromni pomagači za luǵeto, no možat da bidat i izvori na opasnosti, na negativni efekti;                                                                                                                                                                        - vlijanieto što robotite go igraat i možat da deluvaat na klimata i klimatskite promeni koi momentalno gi snimame. I ovde ḱe gi proučuvame pozitivnite i negativnite aspekti koi vklučuvaat upotreba na roboti. Zatoa, našata cel e da gi stavime našite studenti vo svetot na robotikata vo site negovi aspekti i da pristapime kon sosema različni predmeti, no koi vklučuvaat aspekt na robotikata. Sakame so niv da go proučime vlijanieto na robotikata vrz našiot segašen život i pozitivnite i negativnite implikacii što može da gi ima i što može da gi ima vrz našata okolina i vrz tekovnite klimatski modifikacii.

 

Antimetopízontas aftó to théma, théloume próta na kánoume tous mathités mas na katanoísoun óti o kósmos tis rompotikís ypírche pánta, allá me diaforetikés morfés apó aftés pou eínai gnostés símera. I léxi rompót ypírche ídi sto parelthón, allá me diaforetikí simasía Oi stóchoi mas eínai pollaploí. Théloume na katalávoun oi mathités mas                                                                                                                                                                                                                                                          - i énnoia tis rompotikís kai ton rompót, i exélixí tous aná tous aiónes, oi stóchoi stous opoíous stóchevan, oi chríseis stis opoíes drastiriopoioúntan, oi diáfores morfés pou eíchan.                                                                                                                                                                                                                                                                                        - i exélixi ton rompót: aftá tou parelthóntos, aftá tou símera, ti skeftómaste gia to méllon.                                                                                                                                                - tous tomeís stous opoíous emplékontai ta rompót. Tha prosengísoume étsi ta viomichaniká, iatriká, farmakeftiká, stratiotiká, aeronaftiká, choriká, mousiká kai koinoniká pedía eidikótera.                                                                                                                                                                                                                                                             - tin epirroí pou paízoun ta rompót sto perivállon mas análoga me tis chríseis tous. Oi mathités mas prépei na katalávoun óti ta rompót boroún na eínai terástioi voithoí gia tous anthrópous, allá boroún epísis na eínai pigés kindýnon, arnitikón epiptóseon.                                                                                                                    - tin epirroí pou paízoun ta rompót kai boroún na drásoun sto klíma kai stis klimatikés allagés pou katagráfoume aftín ti stigmí. Kai edó, tha meletísoume tis thetikés kai arnitikés ptychés pou perilamvánoun tis chríseis ton rompót. Stóchos mas eínai epoménos na váloume tous mathités mas ston kósmo tis rompotikís se óles tis ptychés tis kai na prosengísoun entelós diaforetiká thémata allá na perilamvánoun mia ptychí tis rompotikís. Théloume na meletísoume mazí tous tin epídrasi tis rompotikís stin tréchousa zoí mas kai tis thetikés kai arnitikés epiptóseis pou boreí na échei kai pou boreí na échei sto perivállon mas kai stis tréchouses klimatikés allagés.

 

Obraćajući se ovom temom, prvo želimo našim učenicima objasniti da je svijet robotike oduvijek postojao, ali u različitim oblicima od onih koji su trenutno poznati. Riječ robot već je postojala u prošlosti, ali s drugačijim značenjem
Naši ciljevi su višestruki. Želimo da naši učenici razumiju
- značenje robotike i robota, njihov razvoj kroz stoljeća, ciljevi koji su bili usmjereni, namjene u kojima su bili aktivni, različiti oblici koje su imali;
- evolucija robota: oni iz prošlosti, oni danas, što mislimo o budućnosti;
- područja u kojima su roboti uključeni. Tako ćemo posebno pristupiti industrijskom, medicinskom, farmaceutskom, vojnom, zrakoplovnom, prostornom, glazbenom i društvenom području;
- utjecaj koji roboti imaju u našem okruženju u skladu s njihovom upotrebom. Naši učenici moraju shvatiti da roboti mogu biti veliki pomagači ljudima, ali mogu biti i izvori opasnosti, negativnih učinaka;
- utjecaj koji roboti imaju i mogu djelovati na klimu i klimatske promjene koje trenutno bilježimo. I ovdje ćemo proučavati pozitivne i negativne aspekte koji uključuju korištenje robota.
Stoga je naš cilj staviti naše učenike u svijet robotike u svim njezinim aspektima i pristupiti potpuno različitim predmetima, ali koji uključuju aspekt robotike. Želimo s njima proučavati utjecaj robotike na naš sadašnji život te pozitivne i negativne implikacije koje može imati i koje može imati na naš okoliš i na trenutne klimatske promjene.

 

Αντιμετωπίζοντας αυτό το θέμα, θέλουμε πρώτα να κάνουμε τους μαθητές μας να κατανοήσουν ότι ο κόσμος της ρομποτικής υπήρχε από πάντα, αλλά με διαφορετικές μορφές από αυτές που είναι γνωστές σήμερα. Η λέξη ρομπότ υπήρχε ήδη στο παρελθόν, αλλά με διαφορετική σημασία.

Οι στόχοι μας είναι πολλαπλοί. Θέλουμε να καταλάβουν οι μαθητές μας (ότι):

- Η έννοια της ρομποτικής και των ρομπότ, η εξέλιξή τους ανά τους αιώνες, οι στόχοι που τέθηκαν, αναφορικά με την χρήση τους, αλλά και οι χρήσεις στις οποίες δραστηριοποιούνταν, οι διάφορες μορφές που είχαν.

- Η εξέλιξη των ρομπότ: αυτά του παρελθόντος, του σήμερα, τι σκεφτόμαστε για το μέλλον.

- Τους τομείς στους οποίους εμπλέκονται τα ρομπότ. Θα προσεγγίσουμε έτσι τα βιομηχανικά, ιατρικά, φαρμακευτικά, στρατιωτικά, αεροναυτικά, χωρικά, μουσικά και κοινωνικά πεδία ειδικότερα.

- Την επιρροή που παίζουν τα ρομπότ στο περιβάλλον μας ανάλογα με τις χρήσεις τους. Οι μαθητές μας πρέπει να καταλάβουν ότι τα ρομπότ μπορούν να είναι τεράστιοι βοηθοί για τους ανθρώπους, αλλά μπορούν επίσης να είναι πηγές κινδύνων, αρνητικών επιπτώσεων.

- Την επιρροή που έχουν τα ρομπότ, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να δράσουν στο κλίμα και τις κλιματικές αλλαγές που καταγράφουμε αυτήν τη στιγμή. Και εδώ, θα μελετήσουμε τις θετικές και αρνητικές πτυχές που περιλαμβάνουν τις χρήσεις των ρομπότ.

Στόχος μας είναι επομένως, να βάλουμε τους μαθητές μας στον κόσμο της ρομποτικής σε όλες τις πτυχές της και να προσεγγίσουν εντελώς διαφορετικά θέματα, αλλά να περιλαμβάνουν σε αυτά μια πτυχή της ρομποτικής. Θέλουμε να μελετήσουμε μαζί τους την επίδραση της ρομποτικής στην τρέχουσα ζωή μας και τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις που μπορεί να έχουν στο περιβάλλον μας και στις τρέχουσες κλιματικές αλλαγές.